La propuesta educativa del centro atiende al alumno en su crecimiento cognitivo y afectivo reconociendo el itinerario madurativo personal, por esta razón, diseña propuestas de aprendizaje que facilitan la personalización. Trabajo en grupos reducidos, soporte dentro del aula, recursos, materiales y objetivos diferenciados hacen posible la atención a la diversidad.

La autoexigencia y la responsabilidad del niño y niña en su dedicación escolar son requerimientos que el equipo docente fomenta y regula en el día a día de sus tareas propuestas. Des de un espacio de confianza dirigido por el maestro/a referente de cada curso, se acompaña el compromiso del alumnado en su logro de una autogestión cada vez más autónoma en la consecución de los objetivos de los diferentes ámbitos de aprendizaje.

En esta etapa se amplían los aprendizajes integrados de contenidos en lengua extranjera, a más de Music, en Arts & Crafts (1r i 2n), Physical Education (3r i 4t) i Natural and Social Environment (5è i 6è). A partir de 5º de Primaria se introduce el aprendizaje de la segunda lengua extranjera, la lengua francesa. Al mismo tiempo se empiezan los aprendizajes integrados de contenidos en esta lengua, concretamente en Artes Plásticas.

La tecnología educativa se incorpora de manera transversal en la propuesta didáctica del centro siendo un instrumento a disposición de los diferentes ámbitos de aprendizaje, poniendo de relieve su carácter facilitar, motivador y adaptativo que proporciona. Experiencias de ‘make-make’, un diseño en 3D por curso, grabaciones con un soporte de croma, incorporación del Classroom y participación telemática en línea con otros centros educativos son las herramientas que acompañan la práctica del alumnado y de los docentes en la propuesta educativa del centro alineada con los retos del mundo educativo del siglo XXI.