Éducation Primaire
Cycle subventionnée par l´état, comprenant 6 années: de 6 à12 ans.
Dès la première année (1r) jusqu’à la sixième (6è) les habitudes scolaires se consolident ainsi que les connaissances et les habiletés fondamentales. Cette étape fournit un espace éducatif de cohabitation et culture où la découverte affective et intellectuelle favorise la maturation des élèves.
L´école aligne l’Éducation Maternelle et l’Éducation Secondaire Obligatoire afin d’assurer aux élèves et à ses familles la transition adéquate entre les différentes étapes.
La distribution de l’emploi dutemps est tracée par les différents domaines d’apprentissage.
Le Matin: de 9:00h à 13:00h. Récréation non dirigéde 10:50h à 11:20h
L’Après midi: de 15:00h à 17:00h
La propositionéducativeducentre prête une spéciale attention au développement cognitif et affectif de l’élève reconnaissant l’itinérairede maturationpersonnelle, pourcela sont mises en place des proposition d’apprentissage qui facilitent la personnalisation. Le travaildans desgroupes réduits, les appuisdans la classe, ressources, matériauxetobjectifs différenciésfontpossible une adéquate attentionà la diversité.
L’auto-exigenceetla responsabilitéde l’élève dédié à l’exigence de l’équipe d’enseignants régule jour à jour les tâches proposées. Partant d’un milieu de confiance transmis par le professeur de référence de chaque cours, on accompagne l’élève afin qu’il atteigne petit à petit à travers d’une gestion plus autonome, les buts marqués dans les différents domaines d’apprentissage.
Dans cette étape on fait une ampliation de l’apprentissages en langue étrangère, Music, Arts & Crafts (1r i 2n), Physical Education (3r i 4t) etNatural and Social Environment (5è i 6è). À partir de 5è d’ÉducationPrimaire on introduitl’apprentissagede la deuxième langueétrangère:la languefrançaise. En même temps les élèvesrenforcentl’apprentissagedu français intégré dans la matièred’Arts Plastiques.
La technologie dans l’éducation est intégrée dans la proposition didactique du centre comme un instrument disponible dans toutes les matières, mettant en relief son caractère motivateur et d’adaptabilité. Des expériences de “make-make”, design en 3D dans chaque classe, enregistrement avec support croma, incorporation de l’App Classroom et la participation télématique en ligne avec d’autres écoles sont des instruments qui accompagnent la pratique de l’élève et des enseignants dans la proposition éducative du centre comme réponse aux défis du monde éducatif du 21ème siècle.
Les élèves font un projet transversal une fois par an. Ils participent volontairement a un Camp de Sport pendant 3 jours, et offrent une exhibition artistique et scénographique devant leurs familles pour fêter Noël. Volontairement, ils participent aux excursions et aux activités culturelles qu’organise le centre pour renforcer les objectifs d’apprentissage dans des espaces extérieurs, spécialisés et/ou naturels.
Tout au long de l’année scolaire les familles reçoivent les bulletins de notes trimestral et un bulletin final. À partir de 3r de Primaire l’évaluation est continue et toujours visible sur Clickedu.
La communication famille/école moyennant les séances de tutorat est périodique et aussi souvent que nécessaire. On établit des réunions hebdomadaires entre professeurs et l’équipe psychopédagogique ayant comme objectif parvenir à des accords qui favorisent le développement global des enfants.
Les élèves, moyennant l’intervention éducative pour porter à terme la proposition pédagògique du centre, subit une évolution positive dans l’adaptation à l’environnement scolaire, l’acquisition d’autonomie et le l’évolution vers la réussite des apprentissages conceptuels (lecture et écriture) aboutissant à l’étape de l’Éducation Secondaire obligatoire.